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Etapas importantes del currículum.

El currículum lo podemos dividir en tres grandes etapas, una primera que va desde 1920 hasta 1950, una segunda desde 1960-1975, y por último, de 1975 a 1990. En la primera etapa nos encontramos a dos grandes autores F.Bobbit y Tyler a esta etaa se la conoce como los modelos de planificación racional. Supone el primer intento realmente serio de racionalizar los procesos de enseñanza para acceder a un grado considerable de "cientifidad", Tyler desarrolló una obra muy importante para esta época llamada "Principios básicos del currículum y la enseñanza". Determinadas influencias y transferencias posteriores de la psicología conductista darán lugar a la exigencia de definir claramente los objetivos educativos como unos instrumentos operativos y desarrollar nuestras estrategias. En la segunda etapa, conocida como la etapa de los proyectos curriculares con un enfoque práctico y de proceso, encontramos a autores como Schwab y Stenhouse. En esta etapa se produce un giro...

Los nuevos retos de la educación

Aquí les presentamos un vídeo muy interesante sobre nuevas necesidades de  la escuela actual,  y diferentes caminos hacía su meta. https://www.youtube.com/watch?v=LcNWYNp2MSw

¿Escuela y pensamiento crítico?

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Para nosotras, el arte es una de las disciplinas más importantes que imparte la escuela, pero por el contrario, el sistema educativo español no le da tanta importancia a éste. Meraki piensa, aunque esto no quiere decir que lo que pensemos esté en lo cierto, que al sistema educativo español no le interesa que los discentes tengan conocimientos ni de arte, ni de filosofía ni de música, puesto que estas disciplinas son aquellas que le dan a los alumnos/as un pensamiento crítico, es decir, le da la libertad de tener su propio pensamiento y no creer todo lo que dicen.  El gobierno solo quiere que el sistema educativo sea una fábrica donde se fabrique a personas con el mismo pensamiento, obedientes, que a todos/as se les de bien todas las asignaturas, y quien se salga del patrón establecido, es un fracasado escolar. Realmente esto no es así, para crear una mejor sociedad, la escuela debe de impartir las asignaturas con el mismo nivel de importancia, y que sea igual de importan...

¿Sabías que...?

En esta entrada, vamos ha hablar sobre la importancia que tiene la música para el cerebro: Se ha comprobado ya que las personas que estudian música tienden a ser mejores en matemáticas, comprensión de lectura y confianza que los que no tocan ningún instrumento. También se ha demostrado que los músicos desarrollan capacidades de concentración, atención al detalle, persistencia y la autodisciplina, elementos que le sirven a una persona tanto en la música como en cualquier otro aspecto de la vida. Los neurólogos Limb y Braun publicaron en 2008 un estudio en el que se mostraba cuáles partes del cerebro se activaban cuando un pianista de jazz improvisaba. Descubrieron que varias zonas de la red neuronal donde se desarrolla la creatividad se activaban. Entre ellas estaba el pensamiento creativo, que permite la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo. También implica la cooperación entre redes cerebrales asociadas al pensamiento espontáneo (donde están las costum...

La importancia de ampliar nuestros conocimientos.

Vivimos en una sociedad en constante cambio que sufre la necesidad de adaptación continua. Desde la antigüedad se ha hecho hincapié en la necesidad de leer y de crecer como ser humano. Filósofos y antropólogos han analizado y escrito diversos estudios sobre la importancia del conocimiento y el saber. Algunas personas aumentan simplemente sus conocimientos por placer, por querer ser una persona culta más allá de lo que exige nuestra sociedad. Otras, en cambio, no ven la necesidad de ir más allá de lo que les enseñen en el sistema educativo formal. Desde Meraki, instamos e invitamos a todas las personas a crecer y a florecer a través del conocimiento puesto que la mejor facultad que posee el ser humano es la de aprender. Actualmentes necesario para una buena vida dentro del "Estado de Bienestar" pero nosotras queremos ir un paso más allá. Si, es importante para obtener un buen trabajo y llevar una vida cómoda, pero, es aún más importante porque una vez que empiezas y ampl...

Nuevos recursos, nuevas metas.

Actualmente para crecer como empresa y emerger en este mundo globalizado debemos ser competitivos y estar al corriente de las distintas herramientas que tenemos a nuestro alcance para mejorar. Existen numerosos recursos que muchas empresas desconocen para sacar el máximo provecho de su actividad. Además de recursos que nos sirven para aumentar la productividad. Desde nuestra consultoría, Meraki, creemos que es sumamente importante el conocimiento de estos y su difusión para alcanzar nuevas metas. Si una empresa desea crecer y aumentar sus beneficios deberá plantearse nuevos objetivos para evitar un posible estancamiento. Y, ¿Cómo alcanzar esos objetivos? Aquí os dejamos una lista de recursos que podéis usar para ello. -Canva. -Picktochart. -Mindmap. -Cmaptools. -Blogger. -Wordpress. Y, si no saben utilizarlos, desde Meraki ofertamos un curso para entender su funcionamiento y hacer un uso óptimo de ellos. Toda la información está en nuestra web. ¡Esperamos que os haya g...

Clases dinámicas

¿Cómo mejorar las clases? ¿Cómo disminuir el absentismo escolar? Para evitar el absentismo escolar, ya que es un problema muy presente en España, las clases deberían de ser más dinámicas, es decir, las clases serían más prácticas y no tan teóricas. Los alumnos participarían de forma activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como, por ejemplo, en la asignatura de Lengua, cuando se imparta la clase de aprendizaje de los poemas, para conseguir la comprensión, memorización y recitado, tendrán que realizar un teatro donde se caracterizan, interpretan y memorizan el poema. Y así, con todas las asignaturas, ya que así se fomentará el interés y entusiasmo por ir a clase. El truco está en que aprendan, sin saber que están a prendiendo. Los juegos promueven las ventajas del aprendizaje activo: se ha comprobado que las estrategias pasivas no producen resultados efectivos en el aprendizaje de los alumnos. La investigación actual sugiere que cualquier cosa que se puede -y se debe- e...